Freshman of Grammar: Students’ Ability in Using Simple Present Tense at Batanghari University
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki kemampuan siswa di Universitas Batanghari Jambi dalam menggunakan Simple Present Tense. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah kuantitative research dengan menggunakan pendekatan survey. Smaple penelitian terdiri dari 88 orang siswa dengan menggunakan purposive sampling. Data di ambil dengan menggunakan test pilihan ganda. Peneliti menggunakan total rata rata untuk mengetahui persentasi mahasiswa dalam menggunakan simple present tense. Berdasarkan hasil analisis, peneliti menemukan bahwa sebagian besar mahasiswa dalam menggunakan simple present tense (do dan does) rata rata adalah (41%) and di bawah rata rata adalah (20%). Terutama , kemampuan mahasiswa dalam menggunakan simple present tense di atas rata rata (35.2%) dan kategori rata rata yaitu (35.2%). Di samping itu, kemampuan siswa dalam menggunakan am, is are adalah di atas rata rata (31.8%) dan kategori di bawah rata rata adalah (28.4%). Berdasarkan hasil penelitian ini maka dapat di simpulkan bahwa kemampuan mahasiswa Unbari Semester pertama adalah sedang dalam menguasai present tense. Bedasarkan hal ini maka disarankan kepada para pengajar khususnya Bahasa Inggris (grammar) untuk memberikan tidak hanya penjelasan serta materi tetapi juga mengajak mahasiswa berpartisipasi aktif baik lewat diskusi maupun perorangan.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Al-Mekhlafi,Abdu Mohamed and Nagaratnam,Ramani Perur,2011.Difficulties in Teaching and Learning Grammar in an EFL Context.International Journal of Instuction .e ISSN:1308-1470.www.e-iji.net
Ansell, Mary.2000.Free English Grammar.Seyfihoca.( 2nd Ed).New York:McGra-Hill International Edition.
Ary,Donald.Etall,2002.Introduction to Research in Education.(6th Ed).USA:Wadsworth
Azar,Betty Schrapther,1989.Understanding Using English Grammar.(2nd Ed).New Jersey,USA:Prentice Hall Regent
...........,..................,1993.Fundamentals..of..English..Grammar.(2nd..Ed).Jakarta:Binarupa Aksara
Fraenkel, Jack .R & Wallen , Noeman. E. (2008).How to Desin and Evaluate Research in Education. (7th .Ed)
Gay, L,R. (1992). Educational Research: Competencies for Analysis and Application. 4th Edition. New York: Macmilan Company
Harris, P.& David, D. 1975.Guide to Patter and Usage I English. Oxpord University Press: Great Britain. Second Edition
Hornby,A.S.1995.Oxford Advanced Learner’s Dictionary. Oxford University Press
Hubbard, Peter, Et all, 1993.A Training Course for TOEFL. London: Oxpord University press
Krohn,Robert,1971.English Sentence Structure.USA: The University of Michigan Press
Khotari.(2004). Research Methodology. 2nd Revised Edition. New Delhi:New Age International Publisher.
Murphy,Raymond.3002.Essential Grammar in Use. Cambridge. Third Edition
Nelson, S. & Greenbaum, G . (2002). An Introduction English Grammar. Great Britain:Longman.
Pullum, Geoffrey K & Altenberg, Evelyn P.2010. English Grammar understanding the Basic.Cambridge
Rahimy, Ramin. (2012). The Effect of Using Grammatical Judgement Task on Iranian EFL Learners’ Knowledge of Grammatical Patterns. Tonekabn Branch:Islamic Azad University.
Thomson, A J & Martinez, A V.1990. A Practical English Grammar Combined Exercises. Oxford University Press
DOI: http://dx.doi.org/10.33087/jiubj.v18i3.515
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
|