Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SDN 211/IX Mendalo Indah Muaro Jambi

Henky Setiadi, Prayitno Agustinus Sitanggang, Marnas Marnas

Abstract


This study was conducted as a collaborative Classroom Action Research (CAR) carried out in two cycles, namely Cycle I and Cycle II, and preceded by a pre-cycle stage. Each stage involved planning, implementation, observation, and reflection, with the aim of improving mathematics learning outcomes among second-grade students at SD Negeri 211/IX Mendalo Indah, Muaro Jambi. The instructional approach applied in this study was a cooperative learning model of the Student Teams Achievement Divisions (STAD) type. The research subjects consisted of 14 second-grade students, comprising 7 boys and 7 girls. Data on students’ mathematics learning outcomes were collected through test techniques administered at the end of each cycle. Based on the data analysis, the results indicate a significant improvement in students’ mathematics learning outcomes following the implementation of the STAD model, with the percentage of learning mastery increasing from 36% in the pre-cycle stage to 57% in the first cycle and reaching 93% in the second cycle.

Keywords


Learning Outcomes, Mathematics, Cooperative Learning Model of the Student Teams Achievement Divisions (STAD) Type.

Full Text:

PDF

References


Azizah, M., Gummah, S., Sukroyanti, B. A., 2019. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika, 2(2), 127–134.

Dwiatmoko, F. S., 2019. Penerapan Pembelajaran Kooperatif STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 83–93.

Farda, I. F., Amaliyah, N., 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Puzzle terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas II SD. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1346–1357.

Hardiana, V. A., Amin, S. M., Nafiah, 2025. Efektifitas Model Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Konkret Untuk Meningkatkan Hasil Belajar di Kelas IV SDN II Jotosanur. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar. 11(2). 392-403.

Hopkins, D., 1993. A Teacher’s Guide to Classroom Research. Philadelphia: Open University Press.

Isrok’atun, Rosmala, A., 2021. Model-Model Pembelajaran Matematika. PT Bumi Aksara.

Jafar, L. 2023. Student Teams Achievement Divisions: Konsep dan Penerapannya untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Amerta Media.

Jufrida, J., Basuki, F. R., Pangestu, M. D., Djati Prasetya, N. A., 2019. Analisis Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar IPA dan Literasi Sains di SMP Negeri 1 Muaro Jambi. EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika, 4(2), 31–38.

Kisyani-Laksono, Siswanto, T. Y. E., 2018. Penelitian Tindakan Kelas. PT Remaja Rosdakarya.

Kustantina. 2023. Model Pembelajaran Jigsaw dan STAD terhadap Pencapaian Karakter dan Kemampuan Numerasi Siswa. Cahya Ghani Recovery.

Li’izza, D. M. A. N., Taufiq, M., Hartatik, S., Nafiah, 2019. Pengaruh Problem Based Learning terhadap Berpikir Kritis Siswa pada Materi Ekosistem Kearifan Lokal. Jurnal Bioterdidik, 7(4), 81-91

Mudiana, I. W., 2023. Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif dalam Pembelajaran Tematik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SD Negeri 1 Jungutbatu. Daiwi Widya, 7(1), 106-118

Munandar, A., Yensy, B. N. A., Susanta, A. 2020. Perbandingan Hasil Belajar Matematika Siswa antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan STAD di SMP Negeri 18 Kota Bengkulu. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MSI), 4(1), 136-141

Nuryana, A., Kurnia, R., Kasmawati, 2025, Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKN Siswa Kelas IV di UPT SPF SDN Kompleks IKIP, Jurnal Lempu, 2(1), 8-13

Pangestika, A. S., Minsih, 2024. Peningkatan Keterampilan Kolaborasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SD melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Jurnal Pendidikan Tembusai, 8(2), 30984–30991.

Prayitno, A. T., Sumarni, Adiastuty N., Nurhayati, N., Taufik, A., Riyadi, M., Syafari, R., 2022. Strategi, Pendekatan, & Model Cooperative Learning dalam Pembelajaran Matematika. CV Jejak.

Rahayu, W. A. 2022. Penerapan STAD–NHT dalam Pembelajaran Reaksi Redoks. Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.

Ramafrizal, Y., Julia, T., 2018. Kajian Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) Dalam Upaya Meningkatkan Efektifitas Proses Belajar Mengajar Akuntansi. OIKOS Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi. 2(2), 133–145.

Rofi’ah, S., 2021. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 1(2), 145–153.

Rosdianah, 2020. Meningkatkan Hasil Belajar dengan STAD. CV Syahadah Creative Media.

Suzana, Y., Jayanto, I., 2021. Teori Belajar dan Pembelajaran. Literasi Nusantara.

Sari, S. E., 2022. Penggunaan Google Form sebagai E-LKPD pada Materi Lambang Unsur, Rumus Kimia, dan Persamaan Reaksi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X Semester Ganjil di SMKN 1 Seberida TP 2021/2022. Estupro, 7(1), 11–20.

Sriana, J., Sujarwo, 2022. Analisis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 39–51.

Wardani, I. G. A. K., Julaeha, S., Rahayu, U., Marsinah, N., Widiasih, Sapriati, A., Suhartono, 2021. Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP)–PGSD. Universitas Terbuka




DOI: http://dx.doi.org/10.33087/jiubj.v26i1.6416

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

ADRESS JOURNAL

JURNAL ILMIAH UNIVERSITAS BATANGHARI JAMBI (JIUBJ)
Published by Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Adress: Jl.Slamet Ryadi, Broni-Jambi, Kec.Telanaipura, Kodepos: 36122, email: jiubj.unbari@gmail.com, Phone: 0741-670700

Creative Commons License This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.