Analisis Tradisi Melemang dalam Kajian Etnomatematika Dan Penerapannya dalam Pembelajaran Matematika

Wahyu Fitroh

Abstract


The understanding of values in mathematics learning delivered by the teachers has not touched all possible aspects. Mathematics is seen as a tool to solve practical problems in the world of science alone, thus ignoring the view of mathematics as a human activity (Soedjadi, 2007). That view is not wrong at all, both are correct and in accordance with the growth of mathematics itself. However, due to or the impact of routine mathematics teaching so far, the view that states mathematics solely as a tool becomes inappropriate in the process of education of the nation's children. It often happens that the teacher places more emphasis on teaching the tool, the teacher tells or shows the tool, how the tool is used, how the child learns to use it, without knowing how the tool was made or without criticizing why the tool is used. In fact, not a few teachers are hooked to meet the target of high test scores so that many other values that are far more important for students are forgotten. The process of mathematics education as it is very possible for children to only memorize without understanding, even though they should be able to memorize only after understanding. Based on the description above in this study, the author explains the process of how to make lemang and how to lemang in learning mathematics, so the purpose of this study is to describe and identify mathematics learning in the tradition of melemang kerinci community, namely the community of Three villages (Koto Lolo, Koto Bento, Koto Tengah) Pesisir Bukit Kota Sungai Penuh District. This type of research is a qualitative research with a phenomenological approach that aims to get as complete information as possible about the implementation of ethno-mathematics in mathematics learning. Data collection methods using observation, interviews, and documentation techniques, then analyzed. The results show that in the tradition of melemang there is mathematics learning in the form of: 1. Tube Elements, 2. Tube Nets, 3. Tube Area, 4. Tube Volume which is part of the material from the Education Unit Level Curriculum (KTSP), School Level First Intermediate (SMP) in class IX Semester I and 5. Social Arithmetic in class VIII Semester I so that it can be concluded that the results of the study show that there is a community tradition of conducting mathematical activities and the application of ethnomatatics as a means to motivate, stimulate students, can overcome boredom and provide new nuances in mathematics learning. This research focuses on only one object sub-study. it is expected that further research will be further developed on other types and cultural traditions of the community and be assessed in order to be more efficient and effective in their discussions (in-depth and directed).

Keywords


Melemang Culture; Ethnomatematics; Tubes; Mathematics Learning

Full Text:

PDF

References


Agung Hartoyo (2012): Eksplorasi Etnomatematika pada budaya Masyarakat Dayak Perbatasan Indonesia-Malaysia Kabupaten Sanggau Kalbar. Jurnal Penelitian Pendidikan. 13(1). Hlm. 14-23. (http://jurnal.upi.edu)

Alawiyah F. (2014): Kesiapan guru dalam implementasi kurikulum 2013, Info Singkat Kesejahteraan Sosial, kajian Singkat terhadap isu-isu terkini, vol. VI, no. 15/i/p3di/agustus/2014

Anita Dewi Utami dkk (2014): Strategi Guru Dalam Membelajarkan Matematika Pada Materi Lingkaran Kepada Anak Tunagrahita (Studi Kasus pada Siswa Kelas VIII SLB Muhammadiyah Cepu). Program Pascasarjana Pendidikan Matematika Universitas Sebelas Maret. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika. ISSN: 2339-1685 Vol.2, No.8, hal 853-864, Oktober 2014, http://jurnal.fkip.uns.ac.id

Budi Bangun S. (2014): Jurnal Strategi guru dalam menghadapi kurikulum 2013 di SMA Negeri 2. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Fitroh Wahyu. 2015. Inditifikasi tradisi melemang pada masyarakat Kerinci pada materi tabung. Jurnal Seminar Nasional UMS Surakarta.

Fitri.A, (2010) Etnomatematika Menambah nilai Pendekatan Matematika, Profesor Dr. Shaharir Mohamad Zain.http://shaharirbrmz.blogspot.com

Hartoyo, Agung. (2012): Eksplorasi Etnomatematika Pada Budaya Masyarakat Dayak Perbatasan Indonesia-Malaysia Kabupaten Sanggau Kalbar, Jurnal Penelitian Pendidikan, Vol. 13 No. 1.

Harni Suparsih (2006): Meningkatkan aktifitas belajar siswa pada pembelajaran geometri ruang melalui pemamfaatan portofolio di Sekolah Atas Program pascasarjana program studi pendidikan matematika Universitas Negeri Semarang.

Hanafi. RM, (2014): Aplikasi Borobudur Ethnomatematics, Media Pembelajaran Matematika sebagai Pendukung Pembelajaran Geometri Berbasis Etnomatematika. Universitas Negeri Yogyakarta, email: pru.ridzqihanafi@gmail.com

Hastuti. N. L (2014): Berkenalan Dan Berdampingan Dengan Etnomatematika Dalam Pendidikan Di Indonesia Prodi Pendidikan Matematika, FMIPA, UNY.http://Nuraidalutfi.Blogspot.Co.Id/2014/03/Berkenalan-Dan-Berdampingan-Dengan.Html

Inayatul Hidayah (2011): Pengaruh pembelajaran matematika dengan pendekatan keterampilan proses terhadap kemampuan pemecahan masalah materi pokok lingkaran kelas VIII MTsN Nurul Huda Semarang tahun pelajaran 2010/2011 Fakultas tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang

Diah Prawitha Sari (2014): IJCETS 3 (1), Pendekatan Scientific Berbasis Ict Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Matematik, 33-38. Program Studi Pendidikan Matematika Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia.Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jktp 33-38.

Nurhayati (2014): Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Bangun Ruang Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar Artikel Penelitian Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Pendidikan Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura Pontianak

Nurfarikhin, Fuad (2010): Hubungan Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Penalaran Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Peserta Didik Kelas IX Mts Nu 24 Darul Ulum Pidodo Kulon Patebon Kendal Program studi Pendidikan Islam dalam Ilmu Pendidikan Matematika Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang.

NCATE/NCTM (2003).Programs for Initial Preparation of Mathematics Teachers.http://www.math.uri.edu/~eaton/NCATENCTM.pdf

NCTM (2000): Executive Summary Principles and Standards for School Mathematics.http://www.nctm.org/uploadedFiles/Math_Standards/12752 _exec_pssm.pdf

Prihastari. E.B, Pemanfaatan Etnomatematik Melalui Permainan Engklek Sebagai Sumber Belajar .Email: (butsinegara@gmail.com) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Slamet Riyadi.

Rachmawati Inda (2012): Eksplorasi Etnomatematika Masyarakat Sidoarjo, MATHEdunesa, Vol 1 Nomer 1. si_inda_rachmawati@yahoo.com.

Rochmad (2012): Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika. Jurnal Kreano, Volume 3 (1), 59-72.

Ro'iyatunisa. A (2014): Peranan Guru Dalam Implementasi Kurikulum 2013

Rizka S. dkk UJMER 3 (2) (2014) Model Project Based Learning Bermuatan Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematika Program Studi Matematika, Program Pascasarjana, Universitas Negeri Semarang, Unnes Journal of Mathematics Education Research (http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/Ujmer).

Setiana Dafid S. (2016): Pengembangan Etnomatematika Berorientasi Learning Trajectory Program Studi Ilmu Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta.

Sepdoni. R (2013), Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII-E Smp Negeri 3 Malinau Barat Pada Materi Garis Singgung Lingkaran.Artikel Universitas Negeri Malang Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurusan Matematika Program Studi Pendidikan Matematika.

Soedjadi. R, (2000), Kiat Pembelajaran Matematika di Indonesia, (Jakarta: Diretoral Jendral Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional, 1999/2000), hlm. 43.

Supriadi (2010): Pembelajaran Etnomatematika dengan Media Lidi dalam Operasi Perkalian Matematika untuk Meningkatkan Karakter Kreatif dan Cinta Budaya Lokal Mahasiswa PGSD. Jurnal Seminar Nasional STKIP Siliwangi. Serang: Sekolah Pascasarjana UPI.

Simangunsong. S. W (2008): Matematika untuk SMP Kelas IX, (Jakarta: Erlangga, 2008), hlm. 67.

Sirate. S. F, (2012): Implementasi Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika pada jenjang Sekolah dasar, Sekolah Tinggi Keguruan Ilmu Pendidikan YPUP Jl. Andi Tonro Makasar, Email: fatimahsirate@yahoo.com

Sri Wardani/PPPG Matematika Yogyakarta, op. cit., hlm. 85.

Tandililing, Edy. (2013): Pengembangan Pembelajaran Matematika Sekolah Dengan Pendekatan Etnomatematika Berbasis Budaya Lokal Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika Di Sekolah, Makalah dipresentasikan dalam Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika dengan tema ”Penguatan Peran Matematika dan Pendidikan Matematika untuk Indonesia yang Lebih Baik” pada tanggal 9 November 2013 di Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY, P-25.

Wahyuni. A. dkk (2013): Peran Etnomatematika dalam membangun karakter bangsa, Program Pascasarjana, Pendidikan Matematika UNY.

Widiastuti (2012): Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melaui Penggunaan Media Lidi Pada Penjumlahan Bilangan Bulat Siswa Kelas IV SD Negeri Banaran. Skripsi.Salatiga: Universitas Kristen Satya Wacana.

Lampiran IV Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81a tahun 2013 tentang implementasi kurikulum pedoman umum pembelajaran

Infojambi.com, 28 Mei 2012. Mengenai budaya daerah Kerinci.

Opini, Melemang Tradisi satu hari menjelang lebaran, 14 November 2014, diposkan oleh Dekha sajalah pukul 21.23.00

UU RI No. 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen.http//:Akhmad Sudrajat. wordpress.com




DOI: http://dx.doi.org/10.33087/jiubj.v20i2.993

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

ADRESS JOURNAL

JURNAL ILMIAH UNIVERSITAS BATANGHARI JAMBI (JIUBJ)
Published by Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Adress: Jl.Slamet Ryadi, Broni-Jambi, Kec.Telanaipura, Kodepos: 36122, email: jiubj.unbari@gmail.com, Phone: 0741-670700

Creative Commons License This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.